Das Fachgebiet Grafikdesign ist eine interessante und vielseitige Designdisziplin, die ästhetische Ansätze mit funktionalen und strategischen Fragestellungen verknüpft. Im Grafikdesign Studium an der Fachhochschule Dresden vermitteln wir umfassende kreative, konzeptionelle und handwerklich-technische Fertigkeiten, die für das Berufsfeld Grafikdesign relevant sind. Um Dir einen optimalen Berufseinstieg zu ermöglichen, orientieren sich unsere Studieninhalte an den Anforderungen der Kreativwirtschaft und Zukunftsthemen wie künstlicher Intelligenz und Nachhaltigkeit. Das Studieren in kleinen Gruppen sowie die intensive und individuelle Studienbetreuung unterstützen den Lernprozess. Wir begreifen Grafikdesign nicht als isoliertes Fachgebiet, sondern entwickeln Erkenntnisse mit dem Prinzip der Interdisziplinarität. Die fachübergreifende Lehre ist deshalb ein wesentlicher Schwerpunkt an der Fakultät Design.
Künftige Designer arbeiten zunehmend in global vernetzten, interdisziplinären Teams und müssen sich verstärkt mit ökonomischen, gesellschaftlichen sowie ökologischen Zusammenhängen auseinandersetzen. Die Ausprägung transkultureller Kompetenzen sowie die Sensibilisierung für technologische Entwicklungen betrachten wir deshalb als wesentliche Lernziele.
Fachgebietsübergreifende Wahlmöglichkeiten unterstützen die individuelle Schwerpunktbildung. Projekte mit Partnern aus Wirtschaft, Wissenschaft und Kultur sind kennzeichnend für den praxisorientierten Lehransatz des Studiums Grafikdesign. Wer sich für ein Grafikdesign studieren ohne Abitur interessiert, findet bei uns ebenfalls passende Möglichkeiten: Mit entsprechender künstlerischer Eignung ist der Zugang möglich – unabhängig vom Schulabschluss.
Die Regelstudienzeit im Grafikdesign Studium beträgt 7 Semester (3,5 Jahre). Für die Module mit Prüfungsleistungen werden 210 Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System (ECTS) vergeben.
Der Studiengang Studiengang Grafikdesign in Dresden ist als modularisiertes Lernsystem konzipiert und beinhaltet die Kombination verschiedener Lehrinhalte zu thematischen Blöcken.