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Luftaufnahme des Campus Straßburger Platz der Fachhochschule Dresden

MeGA – Mentorinnen und Mentoren in Gesundheitswirtschaftlichen Arbeitskontexten

                     

Projektförderung: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ, fachlich begleitet vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Projektteam: Fachhochschule Dresden (wissenschaftliche Projektleitung: Prof. Dr. Dörte Hein, wissenschaftliche Mitarbeiterin: Caroline Arnold, M.Sc.) Gemeinsam Digital e. V. (Projektleitung: Jonas Gehlmann, M.Sc., Projektassistenz: Ann Raab, B.Sc.)
Projektregion: Lausitz und Dresdner Umland

Projektkooperation: Gemeinsam Digital e. V., Fachhochschule Dresden (FHD)  
Laufzeit: 01.12.2025-30.11.2028

Zielstellung:

Im Projekt werden Mentorinnen und Mentoren in Kliniken und Pflegeeinrichtungen der Lausitz ausgebildet, welche ihre Kolleginnen und Kollegen auf Augenhöhe zur Teilnahme an betrieblichen Weiterbildungen motivieren und beraten.

Ziel ist es, in 8-10 Kliniken und Pflegeeinrichtungen 30-40 Weiterbildungsmentorinnen und Weiterbildungsmentoren (WBM) zu qualifizieren. Pro WBM wird eine Reichweite von 10-15 Beschäftigten eingeplant. Darüber hinaus wird eine Verstetigung des WBM-Konzepts angestrebt. 

Projekthintergrund:

Für die Gesundheitsbranche liegt ein hoher Fachkräftebedarf vor. Außerdem entstehen infolge der veränderten gesetzlichen Ausbildungsbedingungen komplexe Anforderungen für das innerbetriebliche Weiterbildungsmanagement. Aufgrund des überdurchschnittlich hohen Altenquotienten in der Region Lausitz ist zudem die Nachfrage am Pflege-, Therapie- und Gesundheitsmarkt erhöht.

Für die Ausbildung der Weiterbildungsmentorinnen und Weiterbildungsmentoren wird von der FHD eine auf die Branche zugeschnittene Qualifizierungsreihe partizipativ mit den Erprobungspartnern konzipiert. Hierbei eignen sich die angehenden WBM unter anderem Wissen zu Kommunikation, Lernberatung, Lernbegleitung sowie zu verschiedenen Transformationsprozessen an. Anhand der Schulung werden insbesondere die Personale Kompetenz und die, Sozial-, Methoden- sowie Fachkompetenz gefördert.

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